Istituto Comprensivo "Arturo Toscanini"
Piazza Trattati di Roma 1957 n. 5
Casorate Sempione
Tel. 0331-29.61.82 - Fax. 0331-295563
e-mail: comprensivocasoratebesnate@ictoscanini.it
Piazza Trattati di Roma 1957 n. 5
Casorate Sempione
Tel. 0331-29.61.82 - Fax. 0331-295563
e-mail: comprensivocasoratebesnate@ictoscanini.it
Scuola dell'infanzia
ORGANIZZAZIONE I bambini verranno divisi in gruppi che ruoteranno. Il laboratorio di manipolazione dell’argilla avrà un aspetto prevalentemente ludico e sarà legato agli argomenti già programmati dalle docenti.
TEMPI Circa un’ora per ciascun gruppo. Un tempo più breve sarebbe ridotto per poter spiegare, far lavorare i ragazzi e seguirli individualmente. Un tempo più lungo non sarebbe adeguato all’attenzione dei piccoli che è di breve durata.
INCONTRI
Lezione 1: conversazione riguardante gli argomenti trattati a scuola conoscenza dell’argilla e dei vari strumenti manipolazione della materia e realizzazione libera presentazione ai compagni dei lavori ottenuti
Lezione 2: realizzazione di forme riconoscibili e modificazione dei pezzi ottenuti raggruppamento di soggetti simili
Lezioni 3, 4, 5: realizzazione di personaggi, animali … legati agli argomenti trattati in classe e decisi con le docenti senza dimenticare di lasciare sfogo alla fantasia di ciascuno.
Lezioni 6 ,7: coloritura e assemblaggio dei pezzi prodotti. Preparazione degli stessi per la mostra di fine anno
7 lezioni di 2 ore per sezione
Scuola Primaria: classe 1a
ORGANIZZAZIONE Lavorerà l’intera classe o a gruppi con la presenza dell’insegnante. Il laboratorio di manipolazione dell’argilla sarà legato agli argomenti già programmati dalle docenti, senza dimenticare la spontaneità dei bambini.
INCONTRI
Lezione 1: conversazione per comprendere: cosa ricordano delle esperienze precedenti o se hanno gia lavorato con materiale simile all’argilla, scoperta di che cosa è la creta,dove si può trovare in natura e dell’uso della creta nella storia,scoprire o ricordare le fasi di lavorazione: dall’argilla umida, alla modellazione, all’asciugatura, alla cottura, alla coloritura presentazione dei materiali occorrenti.Realizzazione di forme legate alla frutta o altro con la tecnica del tutto tondo. manipolazione libera e realizzazione di un oggetto a piacere
Lezione 2:conversazione per comprendere che impareranno delle precise tecniche realizzazione di quanto viene chiesto seguendo le indicazioni sull’uso delle mani e degli attrezzi Realizzazione di lastre e di particolari da sovrapporre (albero di Natale, decorazioni.. altri temi da definire)
Lezioni 3 e 4: realizzazione di lastre e di particolari caratteristiche della Frutta o di altri “temi” da concordare .
Lezione 5 e 6: coloritura e assemblaggio pezzi prodotti.
6 lezioni di 2 ore per ogni classe
N.B I lavori ottenuti saranno poi assemblati con l’aiuto dei genitori per ottenere un pannello da appendere alle pareti delle scuole
Scuola primaria – classe 4°
ORGANIZZAZIONE
Lavori realizzati con me che sono l’insegnante di classe I bambini hanno già lavorato la creta durante i precedenti anni scolastici. Il laboratorio di manipolazione dell’argilla sarà legato agli argomenti trattati in classe. Verranno realizzati particolari del paese Casorate ,lastre con scritture usate dalle prime civiltà,oggetti imitando le culture egiziana,babilonese,….
TEMPI Un’ora per ogni incontro per un totale di 12 ore per classe o gruppo
INCONTRI
Lezioni disegno e progettazione del lavoro realizzazione di formelle decorate con incisioni o con sovrappo sizione di materiale o incisioni
Assemblaggio e decorazione
Coloritura e lucidatura
Questo laboratorio non prevede nessun costo perché rientra nelle mie ore di lezione .
Scuola primaria – classe 3a
ORGANIZZAZIONE I bambini hanno già lavorato la creta durante i precedenti anni scolastici, acquisendo la tecnica delle forme basi e della lastra.
Il laboratorio di manipolazione dell’argilla sarà legato agli argomenti già programmati , si chiederà loro attenzione e precisione. Verrà appresa la tecnica del “colombino”.
INCONTRI
Lezioni varie acquisizione di una nuova tecnica: il colombino realizzazione di tanti colombini dello stesso spessore, loro sovrapposizione e unione fino a formare vasi, ciotole e recipienti sul modello preistorico decorazione dei pezzi ottenuti con punzoni a attrezzi vari
Lezione finale cottura a cielo aperto pulitura, coloritura e finissaggio dei pezzi.